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改变孩子厌学的秘籍——获得稳定的亲密流动

厌学表面上看,是外界学习压力太大、孩子内在动力不足,综合作用的结果,但其核心是由于家庭功能的缺失,导致家长无力帮助孩子走出困境。家庭功能缺失的关键,又在于家长和孩子彼此的心与心之间、情感和情感之间的流动是不畅,甚至是停顿的,家长与孩子之间长期充满彼此的不信任、相互的指责、愤怒和失望。
家长与孩子在厌学上的冲突,只是一个载体,承载的是多年以来,孩子内心压抑的不满、愤怒的爆发,以及对家庭僵化的沟通方式的反抗。所以在厌学发生之前,家庭成员内心世界之间,就已经充满隔阂,不能真正的相互理解,也就不能相互帮助,解决实际发生的各种困难和挑战。
对于家长来说,对待孩子的厌学行为,常常在两个心理维度上感到难以平衡:
①对孩子采取温柔接纳的态度,还是凶狠拒绝的态度;
②是坚持规则,还是妥协让步;
凡是最后成功的家长,都是采取了以下几个策略。

第一,尽量避免采取凶恶拒绝的态度

但是这个的确不容易做到,大部分家长在开始阶段,都会采取凶恶拒绝的态度。
结果呢?一定是将事情恶化,推向更难解决的境地。但是多少爸爸妈妈都忍不住,要反复犯错误,结果就是前进一步,倒退两步。有些家庭,甚至因为家长的顽固不化,家长和孩子之间的争斗,可以一直持续终身,所谓两败俱伤。
家长通常在两种状态下会比较凶恶,一是坚持一些规则的时候,例如不准玩手机,拽着孩子要去上学等等。这个时候的凶恶,常常会演变成暴怒,孩子可能会被动妥协,但是这种妥协不会持久,常常很快就消退下来,而且会累计很大的怨恨;另一种凶恶,是当家长被孩子逼得妥协的时候,例如早上不起床,不肯上学。家长虽然发怒,最终还是做了让步,但家长依旧咬牙切齿。
对于这种情况,很多家长会想:我都妥协好多次了,但是孩子为什么依然还没有受到好的影响?其实,家长并不知道,你的咬牙切齿,被孩子看得非常的清楚。实际中,你就会发现,不管什么情况,只要家长表现出凶恶和拒绝的状态,对孩子最终改变不会有哪怕一点点的帮助。孩子会觉得你内心对他是不接受的,是全盘否定的,他的内心与家长还是隔绝的。
避免上述情况发生,只有一种方式,那就是家长要尝试在内心臣服于孩子目前的心理特点,家长对自己过去养育方式,在心里真正的认错,对孩子目前的状况,真正采取接纳的姿态。所以,家长一定要想办法杜绝凶恶拒绝的行为和心态。

第二,温柔的坚持的策略

对于一些必须遵守的规则,比如手机使用时间,作业完成量等等,家长要尽量坚持,但是要保持温和而坚定的态度。
在这种时候,孩子通常的反应是大哭大叫,死缠烂打。那家长一就要保持温和,即便发火,也不要暴怒,或者太过于失态,要尽量克制自己,尽量向孩子说明家长这样做的理由,用理性来面对。
般来说,如果家长抱着坚持原则,但也接纳孩子情绪的方式和态度,孩子通常会很快败下阵来。这个方式在断网、收手机和坚持要求孩子完成作业等方面,非常有效,前提是家长要有定力,这个定力要强,而且最好能够夫妻双方一起打配合战,相互配合和支持。

第三,家长要接纳自己妥协的决定

有时候出于对孩子特殊性的尊重,部分情况下,家长也采取妥协的做法。例如,同意孩子当天不去上学。
特殊性,是指孩子反抗性特别的强烈。以往对孩子的教育,存在特别大的问题,导致孩子性格扭曲比较严重;或者说最近有比较大的心理的创伤事件,例如重要家人去世等等。在这个时候,家长可以采取一些妥协的做法。做了以后,家长要有勇气,抱着平静接纳的心态,看待自己这种妥协。
家长内心的潜台词是:孩子内心还没有准备好,还有一些地方没有修通,我愿意陪伴孩子进行下一轮的努力,爸爸妈妈有足够的耐心。
一次妥协,可能意味着前期努力的受挫,但是没有关系,这种退却属于“进一步,退0.8步”的那退却,其实是有微小进步的。这个微小进步来自哪里?就来自孩子觉得你是有部分在接纳他,在等待他,是有爱的耐心的。
厌学是孩子与父母之间亲密需要的呼喊,希望家长们能真正理解到厌学问题的核心,从现在开始,做一个真正拥有爱的能力的家长,让家长和孩子的亲密感能够稳定顺畅地流动起来。
 
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