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厌学怎么办:孩子厌学,多是因为母亲没有发挥好作用

我们都知道,家庭心理环境和氛围,对孩子的学习动力影响很大,所以对爸爸妈妈来说,如何当好孩子的爸爸,或者当好孩子的妈妈就非常重要。今天我们来讲一讲,母性的升级——母亲在孩子不同学习阶段的有效角色。所谓母性,就是母亲要有什么特性,才有利于孩子的学习成长。
母性这个问题非常宽泛,我们今天只是讲其中与孩子学习动力相关的一小部分。而这里要讲的母性,在不同的阶段,有不同的角色。

第一个角色:在小学阶段是以接纳为核心的,情绪容纳者的角色

在小学阶段,很多妈妈还比较年轻,常常会对孩子发脾气。发脾气本身不是问题,发脾气传递的是一种对孩子行为的约束的信号,能够给予孩子一定的规范的意识。
情绪是妈妈与孩子之间,传递信息、进行交流的重要手段。在小学阶段,孩子接受的更多是妈妈的声音、脸色和身体语言,而不是妈妈的说教和言语内容。所以在这个阶段,妈妈比较好的能影响孩子的做法,就是要充分利用好情绪这个工具。比如,在孩子违规的时候,适度的发一些脾气,给他一些心理上的压力;在大部分陪伴的时候,散发出积极的快乐的情绪,让孩子感到放松,做什么事情就能够专注;在孩子遇到困难、反复失败的时候,妈妈就能够比较耐心的,身体陪伴着孩子,能够容纳孩子的挫败的情绪。
小学阶段的教育重点,是培养孩子自我效能感,让孩子觉得自己是好的,那妈妈就要尽量向孩子传递出这种情绪,而不是相反,那些厌恶、或者讨厌、或者愤怒的情绪,这些情绪会让孩子感觉到他是不好的。
在小学阶段,妈妈情绪容器的这个功能,要做好那要做到下面四点——第一,对自我情绪进行觉察;第二,对自己更多的接纳;第三,温柔的坚持,帮助孩子建立良好的学习规则;第四,让自己多和孩子一起产生积极的情绪,比如说身体的陪伴、身体的接触、一起玩游戏等等。

第二个角色:初中阶段是以深度交流为核心的,思想引导者的角色

到了初中阶段,妈妈就需要从情绪容纳者的角色,进一步升级,升级到以深度交流为核心的,思想引导者的角色。
有些妈妈就会说了:这个思想引导者不是爸爸的角色吗?其实与经常缺席教育的爸爸们相比,现在社会,妈妈们更加适合承担这个角色,而且能做得比爸爸们更好。所谓思想交流,也包含的情感交流,比如说,包括比较长时间的和孩子在一起,听他说话、交流很多对问题的看法、有讨论、也可以辩论争论、也分享彼此的想法,还有就适度提供一些方法和建议。
思想引领者的角色是基于小学阶段情绪容纳者的基础上的,作用就是可以帮助孩子面对更加复杂的外在世界和内在世界。外在世界就是因为孩子长大以后,他跟更多的人、更多的老师、更多的信息接触……所以,他要面对一个更加复杂的外在世界。内在世界,就是在青春期的时候,青春期的孩子,一方面他面临对自我认同的思考,和很多的内心的冲突;另一方面,他还面临什么,学业人际的压力。妈妈与孩子的深度交流,可以疏解孩子的这些压力,让他获得很大的情感的支持感,让孩子还能够有不同的视角去看待自己、看待他人,或者有不同的解决问题的方法;如果是女孩子,妈妈就更加重要了,女孩子可以和妈妈分享更多的女性的话题。
初中阶段,很多孩子的学习动力下降了,与孩子的心理发展、人际冲突有非常密切的关系,所以这个时候,孩子非常需要有交流者、引导者。所以大家不要误解,好像看到初中的孩子好像不爱吭声、不爱说话、见人就躲。其实不是这样,他内心这个阶段是非常需要有引导者,还有交流者。而很多家长恰恰只关心孩子的学习成绩,从不和孩子谈学习以外的事情,甚至认为谈学习以外的事情会让孩子分心。结果等到孩子成绩下降,甚至不去上学的时候,家长再想跟孩子交流、再想去找到原因的时候,孩子的心门已经关闭的很严实了,这时候你要花更大的力气和耐心,才可能去打开。

第三个角色:高中阶段是以自身示范为核心的,给予孩子空间和希望者的角色

到了高中阶段,第三个阶段,妈妈的角色是什么?是要以自身示范为核心,就是你对自己示范给孩子看,成为给予孩子更多心理空间和希望者的角色。一方面,你要给孩子更多的心理空间,放手;另一方面,你要给孩子看到生命、生活、未来的希望的感觉。
很多高中厌学孩子的家庭,母亲往往在情绪容纳、思想引领方面做得很差,孩子和妈妈形成了一种对抗的关系。所以,根本无法完成第三阶段应该完成的这个角色,就前两个阶段,你都没做好,那第三个阶段,你怎么可能做好?所以第三个阶段是非常高级的一种阶段。如果前两个阶段的角色,母亲做得不错,从这个阶段开始,妈妈就要示范,对孩子给予他更多的信任,一方面给孩子的这个思想、要求、行为,甚至恋爱,更多的自由的空间,开始对孩子在心理上逐步放手;另一方面,到了高中阶段,妈妈的注意力就要开始逐步转向自身,因为妈妈自身的生命状态是消耗性的,一直以来妈妈总是在付出和工作,或者关心其他人、关心孩子;或者说是建设性的,就是妈妈自我充电、自我在某些方面的发展,妈妈向孩子展示的是一种好的生活状态?还是一个糟糕的生活状态?你对自己的未来有没有一个很好的计划?还是坐吃等死的状态?你自己的独立的价值,你作为人的一个独立的价值,如何在生活中体现出来?你自己是怎么理解这个部分的?
所以这几个问题,如果妈妈自己能够回答得很好,那对孩子的影响是非常大的,他就会看到,我的未来是这样一种可能性的,那我就会很有动力去走向未来,去好好学习。
以上三个阶段,需要妈妈们不断的进行自我觉察,进行自我修炼。随着孩子的长大,妈妈的修炼也要到位。如果第一阶段没做好,一定会影响到后面的阶段。其实,很多妈妈能够做好第一阶段,把情绪管控好,就已经很不容易了。很多厌学孩子的家庭,大多数是在第一阶段要进行“补课”,孩子才愿意进一步跟妈妈进行交流。第二阶段也同样重要,如果孩子觉得自己不被家长理解,就会深度隔离自己。很多家长发现,如果能够跟孩子进行一次深度的谈话,孩子的情绪会转变得非常快,而家长和孩子之间的关系也会往前走一大步,孩子也更容易接纳父母的各种建议,那学习的问题就更加容易得到解决。到了第三阶段,如果妈妈们能做好,将成为孩子们终身受用的精神财富。
 
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