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孩子孤僻,这是抑郁的表现!

在学校课堂中,总有那么几个“孤僻”的学生让人“难以接近”、“高冷”,不喜欢和别人打交道,没什么朋友,不爱说话,学习成绩也一般,还容易敏感易怒,难融入班集体,老师和家长们对此也是束手无策。
18岁的小军,男孩,心理特别敏感,人家不经意间的一句话,他可能就会认为是针对他,或者羞辱他;心理界限感很强,大家平时对他的一些建议提议或者意见之类的,他常常理解成对他的控制或者染指他的生活而不悦甚至发怒;似乎只能听的进表扬,感觉好像别人对他千万次的好也抵不上一次批评。
小军的高考成绩与自己预想落差太大,想复读再来一次。现在整个人更加封闭了,听不进别人的意见,很难沟通;父母也同意他再次复读了,但他依然和家人们是很对立的状态。平时亲情观念也比较淡薄,现在更加认为家人亲人没有人理解他关心他爱他,对父母家人更加疏远,也不想和同学朋友有现实交往。经常说他“已经对原生家庭失望透顶,了无牵挂,一旦自己能够自立就和这些父母亲人等一刀两断”这样的话。
从初二开始,小军就出现明显逆反现象,很在乎自己的想法,感觉很执拗,不容易说服他,想要的东西非得要到。遇到这种情况,小军父母往往是批评甚至责骂的较多,支持他的较少。记得初二的时候,因为发生冲突小军爸爸还揍过他一次。小军曾经说过家人不理解不在乎他的精神需求,觉得世界上都没有人爱他。感觉他现在的三观和生活习惯和周边的人有些格格不入,自然他得到的反馈也不是那么积极,像一只刺猬一样,家人、亲人、老师和同学都很难接近他。
其实,上述案例中的小军的表现可能是“抑郁症”。尽管抑郁症在我们生活中很常见,但人们大多数首先想到的是成年人的抑郁症,但实际上抑郁症在儿童和青少年人群中也很常见——数据表明,约有3%-5%的儿童和青少年会出现抑郁症,家长和老师们却依然对它了解不多。
和焦虑症一样,抑郁症也是一种隐形的疾病。如果一个学生在学校不努力学习,老师可能认为他懒惰,而不会意识到他缺乏激情、兴趣,缺乏学习的动力,可能是抑郁症的一种表现。与成年人不同,儿童或许并不能确定自己的抑郁,他们更容易表现出来,而不是说自己的感觉有多差,孤僻的行为是证明他们发生抑郁症的一种关键途径。
有抑郁症的年幼儿童往往会出现不明确的身体不适,比如胃疼或头疼;他们可能拒绝去学校、紧黏着老师、敏感易怒,或者总是心事重重,以为将来要发生某些不好的事情。年长一些的孩子可能会生闷气、做出许多烦人的事情、对朋友和活动缺乏兴趣、在学校陷入困境,或者消极易怒。总之,这些行为和他们过去的一贯表现都出现了显著的变化。
容易生气,是儿童和青春期少年最常见的一种抑郁症症状。成年人常常意识不到孩子的敏感及其相关行为(比如,大喊大叫、拒绝服从老师的指导、争吵、不尊重权威等),可能是抑郁症的表现。下表是一些明显或不明显的学会抑郁症表征:
所有孩子都有可能会在某些时候忧伤、敏感或者喜怒无常,但临床上的抑郁症与此不同,因为后者引起的敏感或抑郁的情绪是持久的、无处不在的,会影响孩子的各种能力发挥。如果一个孩子在每天的大部分时间里都非常敏感,持续两周以上,在学校学习也出现了问题,老师就应该和学校辅导员进行磋商,并和学生家长讨论评估孩子的情况,及时采取对应的措施,避免产生严重的后果。
 
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