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厌学怎么办:孩子厌学,多是因为孩子没有学习动力

在很多厌学的家庭中,会有这么两个极端,一是厌学发生前,家长通常是比较强势,对孩子要求、很多批评也很多;二是在厌学发生之后,会全部反过来,完全听从孩子的想法。说得最多的一句话就是:你告诉爸爸妈妈,你的想法是什么?爸爸,妈妈相信你,你来做决定……这些说法都是不正确的,孩子在成年之前,他们的任何想法都是不可靠的,尤其是一些重要决策,比如是否要上学,或者是否休学的问题,如果让孩子来做决定,就是家长的不负责任。
孩子厌学,不是不喜欢学习,而是因为各种原因,让他丧失了学习的动力,而我们所要做的就是恢复孩子的学习动力。就比如说溺爱,跟孩子进行很好的情感的交流,跟他道歉,跟他交流以前那些伤心的事情,其实就是帮助孩子慢慢恢复相对比较健康自信、比较安全的这种心理结构,然后孩子就开始启动真正愿意学习的动力了。所以,我们要处理的是这个部分,而不是通过完全的放任,让孩子在家待着。所谓“修整好就可以上学”,这是行不通的,基本是在做梦。
那么,如何通过目标设定来恢复孩子的动力呢?
第一,在孩子不去上学之初,就要明确告知孩子家长的决定,记住是决定不是建议。比如,家长可以这么说:爸爸妈妈认为,你不能待在家里很长时间,一定要去上学,至于怎么上学?或者上哪里的学?我们可以讨论。爸爸妈妈认为你的智商是没问题的,你之前也取得过很好的成绩。比如,在初二的时候,老师觉得你数学方面是有天赋的,在上半年你只准备了一两个星期,就考到了全班第五名,所以你的智商应该是OK的。爸爸妈妈认为,你未来的出路只有一条,一定要读完高中,然后上大学;即使你不能上大学,走向社会,但是,高中一定要读完,这是没有任何其他的出路和选择的……
所以,我们不能一开始就给孩子太多的选择,即便有选择,也要一点一点地抛出来;而且,一开始就要明确的告知孩子,要完成高中阶段的学业,至于在国内,还是在国外,还是在国际学校之类的其他问题,都可以放到后面再去跟他谈。
第二,就是要反复告知,反复告知的目的就是不断去敲打孩子,然后他放弃所有其他的想法。例如,我们觉得你一定要去上完学,一定要上完初中,要上完高中;甚至可以说,你一定要上大学,我们认为你有能力上大学,一定能考上大学。
第三,设定的目标可以根据孩子的实际情况调整。比如有个孩子,他觉得自己目前的状况考上重点高中的可能性是没有的,可望而不可及,所以他就没有动力去学习。但其实这个孩子非常聪明,自己也在断断续续的自学。后面,家长在和孩子的谈话过程中,可以帮他把目标做重新的调整。比如说:你看,我们还大概还有三四个月的时间,虽然考上一个好的高中没有把握,但我们能不能今年先把初中文凭拿到,你当前的目标就是初中毕业。孩子就会一下子就放松了,就可能会说:初中文凭,我没问题,我应该拿得到的。家长如果这样和孩子进行交流沟通、制定合理的学业目标,不就简单多了。这样一来孩子的学习积极性,马上就上来了,后面也会比较顺利的拿到初中文凭。
当我们把考上高中的目标,调整成拿到初中文凭,难度变小以后,孩子的积极性就会被发动起来,一旦他拿到初中文凭以后,他就会思考下一个目标,可能就是考上一个好高中,最多再读一年。并且发现中考的成绩,其实没那么糟,信心就更大了。这个过程中,家长就顺应着他调整,最终让他回到一个正常的轨道上来。
但要注意的是,用这个方法,有时候也会失败,一个重要的原因是,家庭或者学校以往对孩子的伤害太大,这就需要家长有足够的耐心,花足够的时间,想足够的办法来帮助孩子去修复伤害;需要家长在提供基本接纳和关爱的基础上,想办法多次和孩子沟通相关问题,进行倾听、疏导、道歉和安抚。另一个原因,就是父母内心不坚定,或者父母之间有明显的分歧,对孩子将来要做些什么?是不是让他要去完成学业?都不是很坚定,如果是这样,家长就要继续进行反思和学习,内心不坚定、意见有分歧,你怎么可能让孩子做到坚定?
再就是家庭内在的活力和父母生存状态的影响,这是什么意思?孩子其实他会看:你让我去学习让我读书,你们学吗?你们的生命状态是什么样的?你们对人是乐观的还是悲观的?你们是要求上进的,还是非常颓废的?如果父母生活状态本身就很颓废、不学习、天天搓麻将、玩游戏、父母天天吵架,这样的情况下,家长去期待孩子做很大的改变,可能性非常小。其实很多家庭成功的案例,都是有共性的,一是父母自身的生活状态,是非常积极的,对人生是乐观的;二是夫妻之间是相互配合的,并做了大量的改变。
柔化家庭关系的前提下,对于厌学的孩子,要明确、清晰、合理的提出去学业上的目标,不能轻易放弃,迫使孩子在上学的框架内,逐步做出调整,重新激发出孩子的学习动力。
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