你的家中是否有一个“别人家的孩子”？

小玥和小桐是楼上楼下的邻居。小玥的父母都是大学毕业生，现在都是大学老师；而小桐的父母文化程度比较低，靠个体经营发家致富。两个孩子在同一所小学上学，小学又分在同一个班级，从此，数落孩子就成了小桐家的“家常便饭”。

“你看看你，写字写得像狗爬一样，你再看看小玥的字，多工整、多漂亮!”、“人家小玥又考了100分，你才考了95分，刚上小学就比别人差，以后功课难度大了，你还跟得上啊!”、“听说小玥作文竞赛得了全校第一，你呢?你就是得个第三名，也能让我们脸上有光啊!”……

天天听到这样的数落，小桐脸上的笑容越来越少，也越来越不爱说话了。有一次，小桐妈妈当着小玥妈妈的面又数落小桐，小玥妈妈听不下去了，说:“你们家小桐也很棒啊，上次绘画比赛不是得了一等奖吗?”“那个有什么用啊!”小桐妈妈叫了起来，“她就是在这些跟学习无关的事上最来劲了!又不能当饭吃!什么时候她能在学习上跟你家小玥一样有出息就好了。”说完，她又叹气:“不过也怪不得孩子，你们两口子都是高智商人士，我和他爸就是粗人，文化程度低，孩子智商自然不如你们家孩子。”听了妈妈的话，小桐的眼泪在眼眶中直打转，默默地转身走开了。从那以后，无论什么竞赛、比赛，小桐都不愿意参加了，也不愿意和小玥做好朋友了。

小桐畏惧竞赛、比赛，不愿意和小玥做朋友，实际上是自卑心在作怪。而造成这种局面的不是别人，正是小桐的父母。

各位家长，您有没有做过像案例中“小桐妈妈”这样的事，总是拿自己的孩子和别人家的孩子来做比较？

中国青年报社社会调查中心联合问卷网曾对1863名家长进行了一项调查，结果显示，68.8%的受访家长表示对孩子有很高期待，57.7%的受访家长坦言会羡慕别人家孩子优秀。现实来看，这样做的家长，还不在少数。

有人说，任何一个优秀的孩子，都不是横空出世的奇迹，而是有迹可循的因果。它的因，在家庭；它的根，在父母。然而生活中，有多少孩子，因为父母的过度期待，变得郁郁寡欢？又有多少家庭，因为父母的盲目攀比，变得焦虑不安、鸡犬不宁？

当家长在孩子们身边提到各种各样的“别人家的孩子”时，这些话即便没有明确表达出家长的要求，但是当孩子的心理发展到一定阶段，他们已经能感受到家长说话时的情绪以及这些话背后的潜台词：这是家长对你的期待。在这样的话语暗示下，孩子会把不如“别人家的孩子”的过错归咎在自己的身上，把这些负面的情绪和家长的期待打成一个厚重的包袱背在身上。如果孩子在成长的过程中一直背负着厚重的心理压力，这些压力会把孩子小小的自我压垮掉，进而影响到孩子正常的生理、心理发育。

而当家长对孩子抱有的期待过高时，这些期待孩子如果一旦无法达成，这就会为孩子们增添更多的失败体验。如果孩子的失败体验过多，会让孩子对自己产生“我不行”“我无法成功”的自我认知，使得孩子在自我接纳上产生问题，进而严重挫伤其自尊和自信心。这种低自我认知一旦形成，很可能会导致孩子形成自卑心理，限制孩子潜能的发挥和自我价值的实现。

谈到“自卑”，文章开头案例中的小桐父母心中也有自卑：因为学历不如小玥父母，所以他们就感觉低人一等，这个从小桐妈对小玥妈妈所说的话中可以看出。而这种根深蒂固的“低人一等”的想法，影响了他们对自己孩子的正确评价，认为小桐理所当然不如小玥，即便是绘画比赛得了一等奖， 那也是“不务正业”。由于看不到孩子的长处，他们总是对孩子不够满意，因此事事否定、指责孩子，最后让孩子萌生出自卑之心。

事实证明，相较于打击和批评，孩子更需要的是鼓励和赞美。自信心的培养应该建立在对自我能力的正确估量的基础之上，过高的估量会导致孩子自负，而过低的估量则会让孩子产生自卑。所以帮助孩子正确认识和估量自己的能力是树立自信心的基础，但如果父母对孩子的能力视而不见，甚至挖苦打击，就会让孩子无法了解自己的优势和长处，自然也就无法树立自信，从而形成自卑心理。

我们都知道，儿童由于年龄和经验的限制，对自身能力无法做出正确的评估，而是习惯于从大人的态度及评价中形成对自我的判断。因此，要想让孩子成为一个勇敢、自信的人，就要毫不吝惜地给于他们表扬和背定，强化孩子对自我长处与优势的认识，多给孩子正面的鼓励，尽量减少对他们的挖苦、讽刺与责骂。

正如纪伯伦所说，你的孩子并不是你的孩子，他们是生命自身的渴望。其实，每个孩子都带着他们各自的模样和色彩来到世上。作为父母，我们始终要拥有静待花开的能力。在孩子成长的路上，多一些引导，少一些攀比；多一些支持，少一些干预。 

心有猛虎，细嗅蔷薇。惟其如此，孩子内在的火种才会被自己点燃；孩子的生命才更有层次，也更为精彩。

 

推荐阅读：孩子的身心健康，取决于家长的情绪调控能力！

咨询或联系我们,请关注公众号