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厌学怎么办:孩子厌学,多是因为父亲不懂引领

上一篇,我们讲了在孩子厌学的问题中,母亲如何发挥作用,如何扮演好自己在不同阶段的角色。那么,今天我们来聊一聊父性的回归,父亲如何发挥引导孩子学习的力量?心理学家佛洛姆有过这样的描述:每个人从同母亲的紧密关系,发展到同父亲的紧密关系,最后达到综合,这就是人的灵魂的健康和达到成熟的基础,一个成熟的人,最终应该达到的,既是他母亲又是他父亲达到的高度。这是从孩子内在心理发展的角度,分别将父亲和母亲的重要性放在了同等的高度。
一个好爸爸的功能,其实,他是要给孩子带来外界的信息,他是孩子跟外部世界连接的一个纽带。所以,如果父亲在家里能够展现出很多外部世界绚丽多彩的信息,那么孩子就会慢慢从母亲那边,过渡到父亲这边,然后才真正能够走到外面,迎接属于真正他个人的独立的新的生活。所以爸爸的过渡功能非常重要,这是爸爸跟妈妈非常不同的一个地方。

亲密和疏远的维度

对爸爸来说,孩子比较年幼的时候,可能身体的接触、身体的亲密的几率会多一些;随着孩子的长大,爸爸跟孩子,尤其是跟儿子之间通常是要做很多的游戏活动,活动本身就会带来很强的亲密感。再进一步,爸爸要多和孩子讨论外界、讨论未来、讨论各种可能性,那么他们之间,就建立了思想精神世界的亲密感。所以对父亲来说,要做一个充当桥梁的准备,来帮助孩子在家和外部世界之间架起一座桥梁。
曾经看过一篇文章,叫“午后的温暖的谈话时间”,就是记录了一位企业家和他12岁的儿子,在午后亲密的三个小时的娓娓的谈话,谈论人生和人性。这种深度谈话达成的亲密感是非常强而有力的。所以,父亲和孩子的亲密不单要在身体上,更要在精神上,这是完成过渡功能非常重要的条件。通过父亲,孩子就会对外界和未来产生兴趣,产生探索的勇气。你可以注意观察,很多厌学的孩子,父亲在方面的功能是非常欠缺的。

包容和控制的维度

首先,作为爸爸,可以对家庭的规则进行直接的控制,非常容易。
在一个餐厅里,看到一个韩国爸爸,他带着三个孩子在玩游戏,然后爸爸走过去说:时间到了,我们走吧。结果三个孩子还在玩,三个孩子的年龄估计就差两三岁,最小的大概三四岁。当时这个爸爸看到孩子们还在玩,就左手抄一个,右手抄一个,一句话都没讲,抱着就往门口走了。第三个大孩子赶紧穿好鞋子,跟着后面就跑了出来。所以,这就是一个非常有效的控制,他不跟孩子讨论什么,我们时间到了该走了,这是一个规则,然后就抱着他们就走了。那这种控制、这种方法,妈妈很难做到,爸爸就很容易能够做到,这就是爸爸有效管理孩子的一个常见的一个范例。
第二,爸爸还能通过妈妈去影响和管教孩子,不一定直接去展示你的教育的能力,或者说配合妈妈的要求,去对孩子做一些管控。
有些爸爸自己觉得自己孔武有力,身体很强壮,孩子不听话,那就打吧,打了就简单,打完了就听话了。但是,这种情况到了青春期就会非常麻烦,爸爸因为孩子在小时候不听话就打,爸爸已经习惯了通过武力去解决孩子教育的问题。等到青春期以后,很多时候爸爸突然发现,我打不过孩子了,或者说打起来会很难看。这个时候,爸爸就抓瞎了,觉得没有办法,因为他从小到大就没有想过别的方法。所以,建议爸爸们从孩子小时候开始,就是完全要学会用非暴力的方式去管教孩子,那到了青春期,跟孩子冲突可能更多的时候,才不至于束手无策。
所以,爸爸还有一个方法,就是通过妈妈去影响孩子。比如,一对父母要和孩子谈判,咨询师嘱咐父亲要陪着妈妈一起去谈,意思就是父亲你不需要动手,你甚至都不需要你亲自去跟孩子当面去交流,而是仅仅一起陪着母亲,让母亲去谈,孩子他就会感觉到是父母一起来跟我谈。而如果爸爸在场的时候,妈妈其实在控制语言和情绪方面会更加好。所以,父亲可以通过支持母亲,来达到影响孩子的效果。妈妈们其实是也是非常需要这种支持的。

情绪取向和问题解决的维度

这是爸爸和妈妈往往可以互补的地方。妈妈们的很多时候是情绪取向的,所以爸爸要去配合妈妈做这个事情;但是爸爸如果也是情绪取向的,那这个事情就很麻烦了。所以在家里边,如果有一个情绪取向的妈妈在家,一定希望理智型的爸爸来做互补。

爸爸对孩子认同还是否定的维度

尤其是男孩子,到了青春期的时候,爸爸就会生出很多规则出来,说,你应该这样,应该那样,或者不应该这样,不应该那样……尤其是一些特别优秀的爸爸,比如那种工作特别优秀,在社会上混得非常好,很有才能的爸爸,他对孩子是有很多要求的,但是青春期的孩子又特别的反叛,特别反感你这样那样的。如果孩子跟爸爸小时候不是那么亲密的情况下,孩子的抵触会更加强烈。所以,爸爸对孩子一定要表达充分的认同,而不是否定。父亲的一个重要职责,就是努力让孩子认识到自己有多棒、有多能干。实际上恰恰相反,很多爸爸就天天跟自己孩子说你多笨、你多蠢、比我差远了。
所以,父亲的鼓励和认同从长期来说,比妈妈的鼓励更加重要。但是,不是说爸爸不能对孩子提要求,爸爸对孩子提要求,只要你的亲密度足够,常常是能够内化到孩子的心里去的,是能够影响到孩子的。

丰富向外和局限向内的维度

爸爸一般是要给孩子一个新的视野,新的看待问题、解决问题的视野,以及带孩子看到外面世界的视野。有一篇文章,题目叫“儿子,爸爸跟你一块去干坏事”,爸爸就是这样一个角色,他有一些超越常规的创意、突破一些局限性的这样一个能力,这些对孩子来说也是非常重要的。
在大量的厌学案例里,不难发现,关键时刻,只要爸爸能出手,或者愿意做比较大的改变和合作,孩子在学习上常常会迅速地发生改变。当然,前提是爸爸方法要得当。其实,每个爸爸都有很多丰富向外的一些东西在那里,但是自己的孩子看不到,甚至说,爸爸是干什么的、是什么职业都搞不清楚。所以,当孩子感受到爸爸的这些很好的东西以后,那他对未来,其实会有一个认同和方向感,会激发他强烈的求知欲和向外的那种发展的力量。
在现代社会,父亲的功能其实是在慢慢弱化的。在外在世界的角度,父亲对孩子的主要作用,是孩子向外发展身体、视野、事业,还有理性思维的引导者。那现在,大部分家庭中,母亲与父亲具有同样的社会经验,同样的工作能力,甚至同样的经济实力,甚至比父亲还更好一些。父亲向外的这些功能,其实他的唯一性在慢慢减退的。必要的时候,这些功能都可以被母亲取代。
所以从这个角度来说,父亲他是做出来的,不是说老天赐予你的,这意味着孩子并不一定因为你生了他,就要对你绝对服从,绝对尊重。这要看你的父亲做得如何?具体做到了什么?这些能否给孩子带来生命的活力和发展?
 
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